Facultad de Ciencias de la Salud (USCO)
Programa de Enfermería
Neiva - Huila - Colombia
+57 320 471 2963
La estrategia de desarrollo de capacidades de alto nivel para la CTeI del Grupo de Investigación Pensamiento Enfermero Cogitatus, focaliza sus esfuerzos en tres frentes:
Formación en investigación
Pregrado
INVESTIGACIÓN FORMATIVA
Pregrado - Semilleros
FormaciónDE ALTO NIVEL
Profesionales - Posgrado
Al analizar la cadena de valor del proceso formativo a nivel de pregrado, desde el Grupo de Investigación Pensamiento Enfermero Cogitatus, se ha logrado identificar los elementos estructurales de esta cadena en función de sus flujos de valor [Ver figura cadena de valor para la formación en investigación] y los resultados de aprendizaje en el marco de la apropiación científica. Esta cadena de valor se compone de cuatro (4) eslabones:
En los fundamentos disciplinares se aborda todo el cuerpo teórico y el constructo disciplinar que soporta la trayectoria del campo de conocimiento.
La formación epistemológica se centra en abordar el conocimiento científico como teoría, focalizando en sus fundamentos, propósito, métodos, mecanismos de producción y validez.
La formación en metodología de la investigación se orienta a la comprensión propia del proceso de configuración de abordan las estrategias, técnicas y procedimientos que permiten sistematizar un proceso de investigación desde su formulación hasta su publicación y difusión.
Los seminarios de investigación se convierten en los ambientes de práctica y aprendizaje para el desarrollo del proceso de investigación desde una perspectiva colaborativa.
La formación en investigación soporta los procesos de enseñanza aprendizaje en los programas de pregrado, para el caso del grupo de investigación, los esfuerzos se focalizan en apalancar el programa de Enfermería abordando los cursos que cimentan los fundamentos y la práctica investigativa en el programa [Bases conceptuales de enfermería, Fundamentos para el cuidado de la salud, Cuidado de la salud del adulto en situaciones crónicas, Epistemología y Seminario de investigación I, II y III].
La investigación formativa se apalanca en una estrategia de formación extracurricular y colaborativa facilitada por un docente investigador conocida como “Semilleros de Investigación” y se orienta desarrollar competencias investigativas en los estudiantes mediante la generación exploratoria de nuevo conocimiento (Sánchez & Cuarán, 2025). En esta cadena de valor, es el segundo eslabón, el cual se articula de forma flexible y voluntaria con los procesos de enseñanza aprendizaje emprendido por los estudiantes en su formación de pregrado.
En este orden de ideas, el Grupo de Investigación lidera procesos de investigación formativa a través de dos semilleros de investigación.
El Semillero de Investigación FEMME focalizado en abordar los procesos de cuidado de las mujeres desde la perspectiva de género y su rol como cuidador.
El Semillero de Investigación HIGEIA se focaliza en abordar el proceso de cuidado desde la perspectiva de las poblaciones vulnerables.
FEMME | HIGEIA |
(Acuerdo 027 de 2018 USCO) El Semillero de investigación FEMME es un grupo integrado por estudiantes líderes y docentes con experiencia investigativa del Programa de Enfermería de la Universidad Surcolombiana en busca de fomentar la investigación formativa propiciando espacios de reflexión y discusión académica que contribuyan a la generación de nuevo conocimiento frente a temas relacionados con la salud de las mujeres y a la formación investigativa de los futuros profesionales de Enfermería | (Acuerdo 034 de 2005 USCO) El Semillero de Investigación HIGEIA tiene por objeto contribuir al desarrollo de las potencialidades e integralidad de los estudiantes vinculados, mediante procesos de formación investigativa e investigación formativa y estrategias que dinamicen la asimilación, apropiación, producción y difusión del conocimiento científico, humanístico y tecnológico. |
La formación de alto nivel hace parte de la cadena de formación en investigación, la cual viene desde los procesos de formación en investigación e investigación formativa articulándose con la estrategia de formación de Jóvenes Investigadores, profesionales en Servicio Social en Investigación, estudiantes de especialización, maestría y doctorado.
Servicio Social y Rurales en Investigación: Corresponde al servicio social obligatorio que deben desarrollar los profesionales recién graduados de los programas de formación de educación superior del área de la salud dentro del sector salud, conforme a los lineamientos establecidos en la Resolución 1058 de 2010 (Ministerio de la Protección Social) y acorde al Artículo 6, el servicio social se desarrolla en el marco de programas de investigación en salud en Instituciones del sector, avalados por el Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación – Colciencias, hoy Minciencias.
Jóvenes Investigadores. Es una estrategia de formación de investigadores diseñada por Minciencias y apropiada por la Universidad Surcolombiana para fortalecer la cadena de formación entre el pregrado y la formación de alto nivel. Para el financiamiento de los jóvenes investigadores existen dos mecanismos, el primero corresponde al financiamiento a través de la participación en convocatoria Minciencias y el segundo a través de convocatoria interna. El mecanismo de convocatoria interna se encuentra sujeto a la disponibilidad de recursos de inversión en investigación de la Universidad. Existe un tercer mecanismo que corresponde al financiamiento por parte del sector productivo y para ello, los directores de Grupo deberán realizar la gestión correspondiente.
A nivel Posgradual, la formación de alto nivel del Grupo se focaliza en la Maestría en Enfermería, el Doctorado en Ciencias de la Salud y en convenio con la Universidad de Ceará, el doctorado en Enfermería.
Maestría en Enfermería [Énfasis en Investigación]. La Maestría de Enfermería con énfasis en investigación se justifica en la necesidad existente en la región Surcolombiana de fortalecer la investigación dentro de la disciplina, de tal manera que contribuya a resolver problemas propios de Enfermería con enfoque disciplinar, interdisciplinar y multidisciplinar.
